改革开放以来，我国农村基础交出在普及义务教育、增加教育投入、改革办学模式等方面取得了令人瞩目的成就。但是，随着我国“地方负责、分级管理、以县为主”的基础教育管理体制的确立以及农村税费改革的实施，我国的农村基础教育在教育观念、教育经费、保学控流、、教学内容等方面仍然存在着不容忽视的问题。

在与孩子们的相处中，我们深切的感受到了孩子们对知识的渴望，我们真切地希望孩子们成长为均衡发展的人才，也希望校园文化、校本研修文化、特色创建文化等“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，一起形成学校核心竞争力，不断提升办学品位。