【本科教学】材料学院召开本科教育教学工作会议：聚焦评估认证，强化专业宣传与导师制度，启航毕业设计新实践，共筑专业建设新高度

为贯彻落实本科教学各项工作安排，统筹规划2024年秋季学期本科教学各项工作，持续推进材料学院本科教育教学高质量发展，7月5日，学院召开本科教学工作会议。各系和实验中心主任、副主任、专业基础课程骨干教师及本科教务老师参加会议，会议由副院长杨勇主持。

会上，杨勇围绕今年的本科教育教学审核评估、工程认证专家进校审核、本科生专业宣传（2023级本科生转专业）、学业导师制度及实施细则、2025届本科毕业设计真题真做启动、专业建设及课程建设等对本科教育教学工作做统筹安排。

一是要明确审核评估的目标和任务，全面梳理教育教学工作中的各个环节，对照评估指标完成评建任务。目前各专业暑期要注重教学大纲、课程支撑材料、试卷和毕业设计/论文相关教学材料和教学档案的自查、互查、整改和梳理，确保材料的真实、完整、规范；深入挖掘凝练学院专业特色，展现学院在本科人才培养方面的优势和亮点。

二是着重强调材料成型及控制工程专业的工程认证专家进校核查的主要任务和工作要求，强调进一步修改完善自评报告，提炼专业教育教学典型案例和亮点总结，做好进校前的各项准备工作。

三是着力加强专业宣传，利用大一学年专业导论课向学生充分介绍材料专业，邀请大型央企、国企等知名企业总工等专家为学生授课，加强学业导师6个“1”任务开展落实，使更多学生尤其大一新生了解材料专业，建立学生在材料专业学习的信心，增强学生的专业自信。

四是2025届本科毕业设计真题真做工作启动，目标是在企在岗毕设学生比例提高至50%，强调各专业根据大四课程安排情况，让更多的学生及早入驻企业开展毕设工作，使学生有相对更长的时间在企业进行“真题真做真用”，完成高质量的校企联合毕设，并通过与企业生产一线“零距离”的接触，选择与企业“双向奔赴”，开启职业生涯的新篇章。并提出要加强过程管理，保证在企学生本科毕业设计论文质量。

五是强调专业建设和一流课程建设学院支持政策，鼓励更多专业课程加强课程教师培育，打造精品课程团队，积极申报一流课程，全面推进专业和课程提质升级。

会后，学院组织各专业骨干教师对所有课程材料和试卷进行了再次检查。此次会议进一步明确了学院加强本科教育教学管理、提升本科教育教学质量的目标。学院将以此为契机，立足材料学科特色和优势，持续探索我院本科教育教学改革的有效路径。固本强基、沉潜育人，以不懈推进教育教学改革的扎实作为，探索人才培养的材料新模式，奋力谱写材料学院本科教育教学高质量内涵式发展新篇章。

图文：王宇红

审核：张雪莹