中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议，于2024年7月15日至18日在北京举行。为深入学习领会全会精神，7月28日，马克思主义学院举行学习贯彻党的二十届三中全会精神专题研讨暨集体备课会。会议以线上线下相结合的方式进行，学院全体教师参加。学校党委常委、副校长陈鸿雁出席。
陈鸿雁指出，党的二十届三中全会是在我国以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次极其重要的会议。全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）深刻指明了进一步全面深化改革的主题、总目标、重大原则、重大举措、根本保证等重要内容，科学谋划了围绕中国式现代化进一步全面深化改革的系统部署，在新时代新征程上具有重大里程碑意义。马克思主义学院要把学习宣传阐释党的二十届三中全会精神作为当前和今后一个时期重要政治任务抓好落实。她强调，一是要将会议精神有机融入思政课教学，在思政课教学和建设中，自觉与党的创新理论武装同步推进；二是要组织相关师生，通过多种形式、多种渠道，广泛开展校内外的理论宣讲；三是依托“大思政课”工作体系，推动思政课程与课程思政建设同向同行，扎实做好人才培养和马克思主义理论学科建设，为学校“双一流”建设提供有力支撑。
在集体研讨环节，马克思主义学院院长孙琳琼首先带领大家对党的二十届三中全会精神进行系统化解读。她表示，要系统性理解和把握《决定》的整体架构，牢牢把握好“七个聚焦”要求，做到“六个坚持”，掌握十五方面的部署。她强调，要深刻把握党的二十届三中全会和改革开放以来历届三中全会的关系，准确把握在新征程上进一步全面深化改革、推进中国式现代化的重大意义、总体要求和相关部署。她表示，要坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，把学习贯彻党的二十届三中全会精神落实于理论研究阐释、思政课建设和马克思主义理论学科建设、人才培养、社会服务等各项具体工作之中。
学院党委书记刘文勇就构建高水平社会主义市场经济体制、健全推动经济高质量发展体制机制、健全宏观经济治理体系等内容进行了导学，并交流了学习体会。他表示，高水平的社会主义市场经济体制需要发挥市场作用、进行科学宏观调控和推动有效经济治理，并建立与之相适应的高水平开放制度，做到从宏观、中观、微观三个维度深度参与全球经济治理进程，助力推动人类命运共同体的实现。
各学科带头人、学术骨干围绕《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》文本内容，结合自身研究方向，分别交流了学习心得。赵学琳交流了对进一步全面深化改革、推进中国式现代化的重大意义和总体要求的认识和理解。他表示，要直接面对问题、解决问题，特别是以解决问题为目的来理解党的二十届三中全会的体制机制问题。要运用宏观的、宽阔的视野来学习党的二十届三中全会，将其与整个国际形势、全球化新的变化、新的挑战紧密联系在一起。韩剑峰交流了对健全全过程人民民主制度体系的解读。他表示，坚持人民至上，从人民整体利益、根本利益、长远利益出发谋划和推进改革，是理解和把握《决定》的关键点之一。王惠交流了对完善大统战工作格局的解读。她表示，统战工作和构建中华民族共同体是密不可分的，要更好发挥党外人士作用，健全党外代表人士队伍建设制度，健全铸牢中华民族共同体意识制度机制，增强中华民族凝聚力。邹娜交流了对构建支持全面创新体制机制的解读。她表示，《决定》首次提及要推动教育、科技、人才体制机制一体改革，充分体现了党中央对创新的重视和锲而不舍、久久为功的态度。进一步全面深化改革，重点是要围绕创新和发展新质生产力开展工作，这也是推动中国经济转型升级的必然要求。尹莎莎交流了对完善城乡融合发展体制机制的解读。她表示，完善城乡融合发展体制机制作为进一步全面深化改革的五个体制机制之一，既明确了城乡融合发展在推进中国式现代化建设中的重要地位，更指明了进一步全面深化农村改革的路径与方向。纪红旗交流了对完善中国特色社会主义法治体系的解读。她说，新征程上落实法治领域改革任务要求，将更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，推动党和国家事业行稳致远。邵艳梅交流了对发扬社会主义先进文化的解读。她表示，必须增强文化自信，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，加快适应信息技术迅猛发展新形势，培育形成规模宏大的优秀文化人才队伍，激发全民族文化创新创造活力。竟辉交流了对完善意识形态工作责任制的解读。他表示，改革意味着克服难题、厘清思路、解决困惑，应着力完善意识形态工作责任制，推动理想信念教育常态化制度化，巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论。陆静交流了对优化文化服务和文化产品供给机制的解读。她表示，《决定》明确“完善公共文化服务体系，建立优质文化资源直达基层机制，健全社会力量参与公共文化服务机制”等改革任务，体现了补短板、强弱项、提质量的改革思路，有助于为广大基层人民群众提供更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的公共文化服务。苏晔交流了对健全网络综合治理体系的解读。她表示，改革坚持问题导向、法治思维，通过狠抓薄弱环节、明确各方责任、健全长效机制，织密织牢全方位、立体化的网络安全网。杨叶平交流了对构建更有效力的国际传播体系的解读。她表示，要结合新阶段新形势新要求，推进国际传播格局重构，深化主流媒体国际传播机制改革创新，加快构建多渠道、立体式对外传播格局。刘永春交流了对健全保障和改善民生制度体系的解读。他表示，《决定》体现了深刻的问题意识和问题导向，并体现了解题思路。相关举措的落实见效，必将进一步增强人民群众的获得感、幸福感和安全感。张彬交流了对深化生态文明体制改革的解读。他表示，《决定》从完善生态文明基础体制、健全生态环境治理体系、健全绿色低碳发展机制等方面作出一系列重大部署，将加快推进习近平生态文明思想的实践。辛宇交流了对推进国家安全体系和能力建设、持续深化国防和军队改革的解读。他表示，国家安全是中国式现代化行稳致远的重要基础。《决定》把维护国家安全放到更加突出位置，从多方面对推进国家安全体系和能力现代化进行部署，彰显了贯彻总体国家安全观、健全国家安全体系的必要性和重要性。秦宁波交流了对坚持党中央对进一步全面深化改革的集中统一领导的认识和理解。他表示，办好中国的事情，关键在党。要处理好守正与创新、坚持真理与纠正错误、自我革命与社会革命等多对重要关系。刘新圣交流了对深化党建制度改革、深入推进党风廉政建设和反腐败斗争、以钉钉子精神抓好改革落实等内容的理解。他表示，一系列重要部署，切实加强和改善党的领导，充分彰显了以习近平同志为核心的党中央持之以恒推进全面从严治党、坚持把党的领导贯穿改革各方面全过程的清醒与坚定。张彤交流了对进一步全面深化改革方法论的理解。他表示，目标指引方向，奋斗开创未来。在强国建设、民族复兴的新征程上，我们应紧紧围绕进一步全面深化改革的总目标，坚持实践创新与理论创新良性互动，把进一步全面深化改革的战略部署落到实处。
在集体备课环节，各教研室代表围绕如何将党的二十届三中全会精神融入思政课进行研讨。中国近现代史纲要教研室苑帅民表示，要处理好显性教育和隐性教育、价值性和知识性、理论性和实践性等多对关系，不能“硬”融，而要做到潜移默化、润物无声，推动思政课的教育教学向着更加科学、系统的方向发展。马克思主义中国化教研室李宇征表示，“概论课”要聚焦青年学生成长和发展需要，自觉用党的二十届三中全会精神创新理论武装头脑，结合实际，不断提升思政课教学的针对性和实效性。思想道德与法治教研室张晓怿表示，应根据课程内容，运用网络空间+课堂空间+社会空间，结合当前青年学生的特点和需要，创新教育教学方法，使思政课更加生动、接地气，真正走进学生内心，从而更好发挥课程育人功能。形势与政策教研室王宝林表示，要坚持四个年级一体贯通，全面介绍党的二十届三中全会内容和精神；要改进教学方法、教学手段，针对不同学情、不同专业进行相应的教学设计，提高教学质量。马克思主义基本原理教研室何树男表示，要充分挖掘课程中的会议精神元素，有效发挥课程教学对学习贯彻党的二十届三中全会精神的主渠道作用；要突出理论性和学理性，从理论层面切入党的二十届三中全会精神的融入教学，让学生学习和掌握相关基本原理和原创性理论。
图文/蔡畅、刘佳欣
审核/姜汪维
