在疫情防控常态化期间，针对思政课网络教学过程中存在的互动性不强、实效性不高的问题，思政课教师更要深化理论学习以提升内功，并发挥课程教学的主动精神，将授课内容与社会存在问题相结合，切实引领学生学会用马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法去分析问题、解决问题。除了做好教学工作以外，思政课教师还应积极投身学术研究，明晰教学工作与学术研究二者之间相辅相成的密切关系，以深厚的学术功底升华教学内容。

我的研究方向是科学技术与社会，具体来说是科学知识生产与经济学、经济条件之间的关系问题。其中，科学知识、学术劳动与政治经济学的关系成为最近关注的主题，尤其在学术劳动方面，目前比较困惑的问题是学术劳动研究从属于马克思主义理论还是科学技术与社会领域，从哪个领域开展研究能够更深刻的切入问题。在教学方面，我正在努力提高自己的语言表达能力，让自己的语言更加富有感染力，让更多同学对课程内容感兴趣。

科研方面，鉴于自身逻辑哲学的学科背景，一方面做好自己当前已有研究，并且寻找结合点，利用逻辑学作为分析工具支撑马理论方向的研究。另一方面，关注人民性维度的问题，并尝试论文写作。教学方面，需要完成校内培训，锻炼教学基本功，学会合理掌握教学节奏，多读原著加强授课内容的理论深度和厚度。尝试《形式逻辑》课的课程思政建设，探索求真讲理和价值引领的互动机制。

非常感谢学院给我们这次机会，让青年教师梳理一下近两年的教学和科研工作情况，做好下一步的工作规划，以明确自身定位，再接再厉，为学校学院发展做贡献。当前研究方向主要集中于三个方面:1京津冀碳达峰与碳中和问题；2文化旅游融合发展问题；3科技创新与高质量发展问题。面临的问题：在科研方面面临的最大问题就是目前研究方向比较散，而且与马理论衔接不够，希望能尽快找到自己的研究方向与马理论学科的耦合点，凝练出一个比较好的研究方向。教学方面面临的问题就是教学能力亟待提升，现在最重要的就是把心态放好，踏实学习基础理论知识，提高教学的学理性；努力钻研教学方式方法，提高教学能力。成长预期：作为青年教师不管是在教学能力还是科研水平方面都处于爬坡过坎的阶段，所以希望自己在未来三年不管是教学能力还是科研水平都能取得明显的进展。

工作以来主要研究领域是大学生思想政治教育的理论与实践，博士所学专业是思想政治教育，主讲课程为形势与政策，目前主持教育部等7个在研项目，努力推动研究成果在CSSCI等高质量期刊发表，力争能够更好的平衡“教学量大”与“科研压力大”两者关系，让科研和教学无缝衔接，将党和国家最新的形势与政策给学生讲深、讲透、讲活，在关注思想政治教育前沿问题时，不仅注重路径方法的考量，而且会更加重视基础理论的回应，争取早日获批国家社科基金。

近年来，本人科研工作一直围绕东西方劳动哲学及其比较研究展开。教学方面，未来希望参与学校课程建设、教学改革，争取获奖。充分利用学校、学院搭建的课程建设、教学改革平台，积极参与课程建设与教学改革。

作为一名思政课老师，要认真学习领会习近平总书记关于思政课教师重要论述的精神，坚持教学和科研的有机统一，始终围绕教学搞科研，以科研推动教学工作，做好立德树人、科学研究、社会服务工作。

当前研究方向是马克思主义中国化的社会经济问题，比较关注的问题是乡村振兴。下一步研究规划：根据社会主义本质要求，以共同富裕为视角研究乡村振兴，以产业振兴、文化振兴、组织振兴、生态振兴等为抓手，从经济发展、社会稳定，人民幸福等方面说明乡村实现共同富裕的具体目标，把乡村振兴作为我国实现社会主义现代化的关键一步，作为实现中华民族伟大复兴的重要任务。打算申报一个省级项目课题或青年项目课题，撰写两篇论文或著作。