在河北工大——有一种传统叫“金工实习”，有一种特色叫“工学并举”。

这是第一届能够进入工程实训中心进行实训的经管专硕学子们，本次的工匠之行，在于走近工业制造，感受工序传承，体悟工匠精神。

金属加工技术是世界文明的瑰宝，它具有上百年的历史和完整的工艺流程，具有鲜明民族风格和地方特色，其工序操作流程世代相传。

本次金工实习的传统加工工艺包括铣工、钳工、车工、铸工和焊接。如今工程训练已经过半，通过2020年12月27日至2021年1月3日为时七天的实习，大家都颇有心得体会。

冬日的清晨7：30，冷嗖嗖的风伴随蒙蒙亮的天空，校园中的一切都还在静谧中酝酿。“叮叮当当”的金属敲击声已经悄悄在耳边响起，相伴而行的“工友们”早已到达工位，开启了他们充实的一天，让我们来看一看吧！

铣工

铣工，根据设计零件图纸用铣床（加工零件的设备）进行零件加工的技术工人；铣工的工序有“取材、测量大小、调整并清理铣刀和工作台、开车铣面、后期打磨”等。

千钧将一羽，轻重在平衡。铣工的核心就是对精度的把控，精度决定产出的标准程度，差之毫厘谬以千里，任何微小的操作失误都会对结果产生极大的影响。

“分工协作、各司其职，沉稳有序，忙而不乱，这就是做好铣工的重要方法。铣工的工作较为枯燥，但人是活泼热闹的，与MBA的哥哥姐姐一起的欢声笑语、分工合作，给这带有历史沉重感的厂房一丝不一样的氛围感。已锈迹斑斑的X1632号铣床生产于1958年，历经沧桑仍不衰，这不禁让我联想到上世纪50年代奋战在祖国建设前线的一代人，试问今天的我们，应该也会扛起工学并举的大旗，在新时代中劈波斩浪，奋勇前行！”受访者MPAcc211班的李承煦同学慷慨激昂地说道。

钳工

钳工，切削加工、机械装配和修理作业中的手工作业，因常在钳工台上用虎钳夹持工件操作而得名。钳工的应用范围广，加工方式灵活，对工人的技术和经验要求较高，同时也是耗费力气的工种。本次金工实习的钳工，主要是根据图纸，对毛坯进行锯锉，最后加工成锤头。

由于工作涉及锯削和锉削，其中的力量、角度、姿势都极为重要，它影响着工作效率和工件精度。MBA218班张静波同学感悟到：“在钳工实习时，我们耗费了很大的力气，通过同学之间的互帮互助，每个人终于收获了一个小锤头，成就感满满。无论做什么事情一定要有正确的方法和持久的耐心，不怕困难，勇敢尝试，精益求精。”

车工

车工，就是操作车床的工人。车工的工作内容主要是机床的操作和辅助设备工夹具的安装。车工的实习主要任务是加工锤柄。剖面、压花、打孔，粗加工及精加工的工序让锤柄直径达到要求，加工完的锤柄有金属光泽且很光滑。

车工的特点是工序多、要求精度高，反复的测量和操作，打磨的不仅是工件，更多的是学生们的耐心、恒心和毅力。

MBA217 班李勇同学在车工实习时遇到了一些小挑战：“由于之前从未接触过车床，上手时不懂各种把手的作用以及部件的构造，导致操作时无所适从，手忙脚乱，精度不达标，返工无数次。后来耐心询问老师与车床相关的理论知识与操作规范，通过多次尝试，最后终于做出了一把光洁的锤柄。”李勇通过实习获得了物质与精神的双丰收。他强调，不管工艺多么复杂，流程多么繁琐，安全生产才是第一位。要时刻记住老师强调的步骤以及注意事项，才能安全中保证质量。

铸工

铸造是人类掌握较早的一种金属热加工工艺，中国的青铜时代是铸造工序的全盛期。铸造是将液体金属浇铸到与零件形状相适应的铸造空腔中，待其冷却凝固后，以获得零件或毛坯的方法。铸工的工作主要有合型、浇筑、落砂、清理、检验、铸件等工序。

型砂必须具备一定的强度和透气性，因此型砂湿度的把控是铸造的核心。这就要求学生们不断思考和尝试。

受访者MF211班左昊宇同学在两天的铸工实习中，和小组成员一起顺利完成了老师要求的“工”和“大”字样，并且完成了打磨抛光。在此基础上还拓展性地铸造了一架飞机模型。

她惊喜地说道：“以前没有发现，原来生活中有很多物品都可以通过这些工艺制造出来，这两天学习到的知识填补了我这方面认知上的空白，我很开心。”

的确，工学是严谨的，也是浪漫的，它和艺术可以达到某种完美的契合，愿我们在以后的生活中一直保持一颗发现美、欣赏美和创造美的心。

焊接

在同一时间，北辰校区的焊接工也开始了他们的训练。焊接，也称作熔接，是一种以加热、高温或者高压的方式接合金属或其他热塑性材料如塑料的制造工艺及技术。

本次实习的焊接，首先需要通电后在摆放整齐的铁板上进行“引弧”工作，在引弧成功之后，再开始正式的焊接工作。焊接过程中要保证焊枪匀速运动，才能保证铁的充分融化进而保证焊接效果。焊接结束后，要用铁锤敲去焊接处表面药皮残渣，并进行检查清洁工作。焊接必须要穿戴好相关保护装备。

MBA218 班刘倩同学在受邀采访时表达了参与焊接工种实习的感受：“焊接是我们实训第一天的内容，刚开始对实训不熟悉，后来遇到一些小困难，最后经过老师的耐心教导，培养了对工程制造浓厚的兴趣，学会了把两个铁片焊接在一起成为一个整体，整个过程还是比较有趣的。它开拓了我们的视野，增长了知识并且学会了很多从未接触过的实操内容，更对“工匠精神”有了全新的认识和感悟。感谢学校让我们有机会去接触到不同的事物，从中有所收获。”

收获

晚上20：30，忙碌而充实的一天结束了，但工程认知实训仍未结束。它为同学们带来的不仅是知识技能的提升，更多的是做出完工产品的成就感和团队协作的参与感、获得感。

知识技能

现代生活离不开工业产品。铣工制作毛坯料，钳工锯锉出锤头，车工车削出锤柄，除了满满的成就感外，它带给经济管理学院学生的还有理论知识的拓展和实践能力的提高。它无论是对于日后生活，还是未来工作的选择有了更广泛的操作和选择空间。

团队协作

乘众人之智,则无不任也；用众人之力，则无不胜也。团队是依靠，团队合作是任务完成的基础。在本次的实习中，各专业组成的队伍，使专业背景不同、工作和学习经历不同的学生们合作加工，发挥出了独自一人所不具备的合力，实现了单干达不到的效率。

工匠精神

工匠精神是一种职业精神，是优秀企业家不可或缺的精神品格。所谓工匠精神，就是对工件的精益求精，对完美的不懈追求，对操作的坚持不懈，对困难的锲而不舍，工匠精神与企业家才能密不可分，它使我们坚持不懈，使我们沉定又执着，使我们对每件事物都保持热爱和专注，使我们全力以赴又满载而归。

锈迹斑斑机床，迄今已有五十余年历史；当年河北工大工厂旁操作机床的工匠，如今也已有了自己的学徒。铁锤铛铛是峥嵘岁月，书声琅琅是工序传承。本次的金工实习，为同学们带来的不仅是理论的提升，更是在实践中学习，感受工序传承，体悟工匠精神。

器不在旧，有匠则灵；斯是陋室，惟吾技馨。厂外青藤已老，厂内机床不停，焊接的铁片、成型的锤子和铸造的飞机模型……河北工大学子的制作成果，或是陈列于学校，或是摆放于书桌，就如同工匠手中的技艺，生生不息，代代传承。

传统加工工艺就介绍到这里，现代加工工艺的同学们也在实习进行中，让我们敬请期待他们的心得感悟吧！